学校ブログ

１年生学級活動（２）手洗い指導「みんなで手あらい」の授業で、担任の先生と保健室の先生と学習しました

実際に手を洗ったり、動画や蛍光クリーム、ブラックライト等を使ったりと、体験活動を通して、なぜ手洗いが大切なのかを自分で気づくことができました

学習カードに「しっかりあらってもすこしよごれがのこってしまう」「こんなに手あらいがたいせつだということがわかった」「これからはもっとしっかり手をあらう」と書いていました

これからも「手洗いの６つのポーズ」を使って、しっかり洗って健康な生活を送れるようにしましょう！

さくら学級自立活動「こんな時、どうする？～『はっきりさん』で伝えよう～」という授業でした

「忘れ物をした時」や「給食で苦手なものが出た時」には、どのように自分の気持ちを相手に伝えればよいかを考えました

ロールプレイで練習して実際に活用できる準備をしていました

どの児童も友達や先生の話をよく聞いて、意欲的に学習できました

「はっきりさん」で伝えられそうですね！

1年生がボール蹴りゲームを歓声を上げながら思いっきり汗をかいていました！

友達のお手本から、どうすればねらったところにボールを蹴れるのかを考えました

「ボールをよく見る」といいことをみんなで見つけたのでやってみます！

さっきよりも的に当たる回数が増えてきました

この後、的の形を変えたり、守備をつけたりして楽しみました！

今年度最後の全校朝会を体育館で実施しました

今年度は11月、2月、3月の3回、全校で集まることができました

全校で集まることには「ねらい」があります

・全校で同じ場所で、同じ話を聞くこと

・日頃、学級・学年で身に付けたものを発揮すること

・子供も先生も「お互いの姿から学ぶ」ということです

今日の校長先生のお話は「人を元気づけられる言葉をかけられる人になろう」と「次の人のために、自分のために使ったところをきれいにして次の人に渡そう」でした

そして、今月の生活目標「学習のまとめをしよう」というお話がありました

話の聞き方、集団行動、返事など、回を追うごとにできるようになってきました

表彰も全体でできてよかったです

沸騰していく水の温度と様子の変化を実験から学んでいました

温度の変化は「折れ線グラフ」にしていきます

課題を解決するのに他教科の学びも生かして学習していました